1、上世纪末，我国音乐理论家们在固定调唱名法的基础上，设计了升、降及重升、重降音在内的三十五个唱名的协变唱名法。
2、他设法学习拉小提琴和一些乐理.
3、我国现行的乐理教科书缺乏对“变音”问题的科学分类和系统概括，其名词术语的设定不严谨、不规范。
4、预备班将由浅入深，循序渐进地讲解大纲内的不同课题，适合未有参加过乐理训练的初学者。
5、赵元任不仅是20世纪有重大影响的语言学家和语言教育学家，而且还是中国近现代音乐史上一位重要的作曲家和音乐理论家。
6、我原先在加拿大某院校的土木工程系毕业，后再在港修读音乐毕业于音乐理论及作曲系，继而再修读北京的远程硕士音乐进修课程。
7、浅谈车尔尼钢琴练习曲在钢琴练习中的价值摘要：一个出色的钢琴家，既要有高超的运指技巧，又要有深刻的音乐理解力。
8、我原先在加拿大某院校的土木工程系毕业，后再在港修读音乐理论及作曲，再修读远程硕士音乐进修课程。
9、一位钢琴考级考官告诉记者,自己亲眼看到一些很有天赋的孩子,却缺少基本的乐理、指法训练,错过了训练的最佳时期,“让老师给教坏了,可惜”。
10、据了解,这批学生在校期间除了文化课之外,专注于系统地学习歌仔戏表演、唱腔、念白、戏曲腿功、身段、把子、毯子功、视唱、乐理、锣经、曲牌等课程。
