1、伟人议论理,常人议论事,小人议论人。
2、看看民国的这些小学生或游记或记物记事或论理,都言之有物,有一种内在的情感埋于字里行间,只能说:自愧不如!
3、以图论理论为基础,提出了复杂定轴轮系的表示和分析方法.
4、“老蠢物,我还说和你理论理论,而你竟敢侮辱我,嗯?”他咬着牙,冲他咝咝示威。
5、在建构主义的学习理论、人本主义人性论理论及中学生自身特点的基础上,论述了实施“学案导学”教学模式的现实意义。
6、从牛顿公式及其图象出发,讨论理想光具组的纵向共轭性质,举例说明其实际应用。
7、方法:在医学导论理论课和局部解剖学实习课中采用双语授课,同时分别进行教学互动和以学生为主体的教学方法和手段的改革。
8、袭击活人的人们的死体本来就不能按照医学理论理解,草草率率的话!永远也。
9、南宫兄弟的好意仲某心领了,只是这帮人意在夺我派至宝涤尘玉,和他们论理也只是枉费唇舌。
10、洋人论势不论理,彼以兵势相压,而我第欲以笔舌胜之,此必不得之数。
