1、老师不厌其烦地讲解例题,就是要我们能触类旁通,举一反三。
2、通过典型例题,归纳出用高斯定理求解场强问题的四种类型。
3、最后给出了例题和数值结果,并对其进行了讨论.
4、通过一数值例题对比了两种算法的过程、应用及有效性.
5、例题:我三番五次地告诫他不要到那里去.
6、数学课,数学老师极其繁琐地将课本上的例题分拆讲解,这就磨了半节课。
7、教材在例题上还有一些与时俱进的变化,比如旧教材149页关于反比例函数的例题“京沪高速路1262公里”,新教材变成了“京沪高速路1318公里”。
8、由工程应变推导出几何非线性的切线刚度矩阵,并给出判断分歧点与极限点的准则,最后用一数值例题说明该方法的分析过程。
9、李浩愣住了,要知道这《几何原本》可不是一本消遣的书,这书比数学教科书还要难啃,因为教科书经过系统编排,有很多由浅入深的例题。
10、其实这是必然的,因为在前世读初中时成绩就比较好,所以现在看起以前学过的知识,完全只要看下‘例题’,脑中就会自动的浮现关于那道题的一切。
