研究不同国家、民族和地区的教育的学科。通过比较不同的教育制度探讨教育的共同特点、发展规律及其总的趋势并进行预测以便根据本国的条件进行取长补短为提高教育质量服务。
比较教育(comparative education) ：是研究不同国家、民族和地区的教育的学科。它是用比较分析的方法研究当代外国教育的理论和实践找出教育发展的共同规律和发展趋势，以作为教育改革的借鉴 。通过比较不同的教育制度探讨教育的共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行预测，以便根据本国的条件进行取长补短，为提高教育质量服务。
比 [ bǐ ] 1. 较量高低、长短、远近、好坏等。 如 比赛。比附。对比。评比。 2. 能够相匹。 如 今非昔比。无与伦比。 3. 表示比赛双方胜负的对比。 如 三比二。 4. 表示两个数字之间的倍数、分数等关系。 如 比例。比值。 5. 譬喻，摹拟。 如 比如。比方。比兴（xìng）（文学写作的两种手法。“比”是譬喻；“兴”是烘托）。比画。比况（比照，相比）。 6. 靠近，挨着。 如 比比（一个挨一个，如“比比皆是”）。比肩继踵。比邻。鳞次栉比。 7. 和，亲。 如 比顺。 8. 及，等到。 如 比及。
较 [ jiào ] 1. 比。 如 较量（liàng ）。较劲（亦作“叫劲”）。比较。计较。 2. 对比着显得更进一层的。 如 成绩较佳。 3. 明显。 如 较然（显明）。彰明较著。 4. 大旨，大概。 如 较略。
教 [ jiào ] 1. 指导，训诲。 如 教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因材施教。 2. 使，令。 如 风能教船走。 3. 指“宗教”。 如 教士。教主。教皇。教堂。 4. 姓。 教 [ jiāo ] 1. 传授。 如 教课。你教给我做。
育 [ yù ] 1. 生养。 如 育龄。节育。生儿育女。 2. 养活。 如 育婴。哺育。培育。抚育。养育。 3. 按照一定的目的长期地教导和训练。 如 德育。智育。体育。美育。教书育人。
1、作者认为应用于比较教育研究中的“比较”是一种思维的过程、思维的方式，而不是一种具体的研究方法。
2、我国比较教育学科的发展时期主要是改革开放以来的30年。
3、比较教育学科理论问题仍是一个颇具挑战性的论题。
4、比较教育研究的科学性，在很大程度上取决于其方法论理论基础和实践运用的科学性。
5、经合组织的比萨测试显示，从全国的比较教育程度而言，智利的学校体系属全拉美最不错的。
6、质的研究方法在国外的比较教育研究中应用很多，而在我国的应用尚不普遍。
7、霍尔姆斯是当代著名的比较教育专家，他提出的“问题解决法”在比较教育发展过程中占据重要的位置。
8、比较教育方法论关系着研究方法的选择。
9、对比较教育的话语生产来说，权力场与比较教育话语场的位置关系是所有社会空间关系中最为重要的。
10、文章在分析问题解决法的理论基础、内涵的基础上，阐述了对问题解决法的一些思考及这一研究方法对我国比较教育研究的启示。
答：比较教育的拼音是：bǐ jiào jiào yù
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答：比较教育的意思是：研究不同国家、民族和地区的教育的学科。通过比较不同的教育制度，探讨教育的共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行预测，以便根据本国的条件进行取长补短，为提高教育质量服务。
